我们解释一个句子的主语是什么、它的核心、修饰语和存在的类型。还有，有主语和谓语的句子。
主题是什么？
从一个角度来看 句法， 全部 祷告 正确地说，它分为主语和谓语。谓语是动词中表达的动作，而主语是执行动作或我们正在谈论的人或对象。
换句话说，主语是构成句子的句法部分之一，谓语的动词根据它进行共轭。它通常是句子的第一个词，但这不是它的唯一位置。
尽管西班牙语中的大多数句子都有一个清晰且可识别的主语，但也有许多句子并非如此，例如默认主语句子（隐含，即不存在但可从上下文中推论）或非个人句子（没有逻辑学科）。
要检查哪个是主题， 方法 传统是观察句子的主要动词，因为它在协议（人称和数字）中共轭。因此，例如，在句子“胡安娜吃蔬菜”中，动词是第三人称单数（“吃”，即使有几种蔬菜，他们也不“吃”），以同意主语“胡安娜” .
科目类型
可以根据不同的标准以不同的方式对主题进行分类。其中主要有：
- 表达主语和隐性主语。我们必须对主语进行分类的第一个区别与它们在句子中的显式外观有关。因此，当主语在句法链中被这样陈述时，也就是说，当它被明确地说出来时，我们将谈到 表达主语.另一方面，当主语没有出现在句子中，但理解它是什么，即省略或隐含时，我们会说a 默会主语 或者 目的主体.例如： ”我 我 77 岁”（显式主题）和“我 77 岁”（未说主题）。
- 代理主体和患者主体。另一种对主语进行分类的方法与其在句子中的出现形式有关，与动词的详细动作有关。因此，当主语是主动执行动词动作的人时，我们将有主动动作和一个 代理主体.另一方面，当主语是动词动作的承受者，也就是说，是承受动作而不是执行动作的人，我们就会有一个被动句，因此 患者对象.例如： ”我的妈妈 抚摸猫“（代理主体）和”那只猫 它被我的母亲爱抚”（患者主题）。请记住，将句子从主动转换为被动时，主语和直接宾语会改变各自的角色。
- 简单主语和复合主语。另一种对主题进行分类的方法是关注它的形态构成，即它涉及的术语数量。因此，我们可以有一个 简单的主题 当它由一个单一的参照物和一个 复合主语 当它暗指几个所指对象时，因此有两个或多个原子核。例如： ”彼得 抢了银行”（简单的主题）和“彼得 是 马里奥 抢劫银行”（复合主题）。
学科核心
句子主语一般由名词短语组成，从中我们可以区分出两类元素：主语的核心及其修饰语或助词。
核一般是 名词 或代词，或一些其他有根据的术语，短语的主要语义负荷落在其上，因此充当主语的轴心。
因此，在句子“猴子吃花生”中，主语（“猴子”）将把名词作为核心 猴子.而在“他们两个也是我的伙伴”中，主语（“他们两个”）以人称代词为核心 他们.
主题修饰符
除了核心之外，在主语中，主语的修饰语变得生动起来，即那些直接或间接伴随和修饰主语含义的句子术语。因此，我们有：
- 直接修饰符。它是关于那些与主题的核心相伴并直接影响它的词，例如 文章 和 形容词.前者从语法上定义名词，即表示它的数量和语法性别，而后者则为名词增加一个完整的意义。例如，在句子“一些悲伤的老虎 他们吃小麦”主题的核心（老虎) 伴随着两个直接修饰语：冠词“Unos”（不确定、阳性、复数）和形容词“悲伤”（即不快乐）。
- 间接修饰符。然而，主语的核心可以伴随着修饰语，这些修饰语不直接作用于它，而是通过介词的桥梁作用，这些修饰语本身就构成了名词或介词短语。在这种情况下，整个短语的作用就像形容词一样，但由于它的句法距离，我们将其用作 间接修饰语.例如：在句子“我表哥的狗 咬我”，主题的核心（狗) 伴随着直接修饰符 (这) 和一个间接的：“来自我的堂兄”，它由一个介词短语 (从+形容词+名词），但在这种情况下它不是自主的，而是它的目的是修改主题的核心，表明它不仅仅是任何狗，而是“我表弟”的狗。
有主语和谓语的句子
具有可辨别主语和谓语的句子称为二元（即二元）句。这些包括那些具有默认主语或省略谓语的内容，因为在这两种情况下，缺失的内容都可以从 语境.双元句的一些例子是：
- 我父亲用耙子打扫院子。
主题：我的父亲
学科核心：家长
主题修饰符：我的（直接）
谓语：用耙子打扫院子
核心谓词：clean
- 许多伟大的艺术家都被忽视了。
主题：许多伟大的艺术家
主题核心：艺术家
主题修饰符：许多（直接），大（直接）
谓词：他们没有被注意到
核心谓词：通过
- 一只波斯猫在餐厅里踱步。
主题：一只波斯猫
学科核心：猫
主题修饰语：A（直接）、波斯语（直接）
谓语：在餐厅里漫步
谓语核心：漫步（stroll）
- 我肚子疼。
主题：我（默契的)
谓语：我肚子疼
谓词的核心：I have
- 我表哥的妻子昨晚去世了。
主题：我表妹的妻子
学科核心：女性
主题修饰语：La（直接），de mi 堂兄（间接）
谓语：昨晚去世
谓语核心：已逝