• 什么是教学法？
• 教学法

我们解释了什么是教学法以及它是如何在教育领域发展的。另外，这门科学如何分类。

有必要通过经验与理论来补充学习。

什么是教学法？

这个单词 说教 来自希腊 迪达斯科.首先，教学法可以定义为学习和教学的科学。在这 科学 的 教学 是 学习 实践和教学知识的结合是必要的，即理论和实践的结合。

实践非常重要，因为众所周知 人 通过经验学习。从中学习也是正常的。然而，重要的是不要完全依赖于通过这种技术的教导。这就是为什么用理论补充它如此重要的原因。

强调一个好的理论必须能够被执行，即它必须适用于 现实.有些作者肯定没有必要陷入理论和实践的二分法，两者必须齐头并进，因为实践本身既是行动又是反思。

作为一门科学，教学有一个形式的和一个物质的对象。

• 形式客体可以定义为观察物质客体的方法。后者指的是 过程 的学习和教学。
• 实物可以通过各种策略识别 方法 用于 过程.

教学法

一般教学法分析和研究不同的教学法流。

尽管教学法的概念可以应用于各个方面，但它通常用于学校组织。通过这门科学，尝试组织和论证教学技巧。为此，学生和 老师，并添加了课程和学习的上下文。

在教学法中有一个分类：

• 差异化教学。也称为差速器。它获得这个名称是因为它在每种情况下都特别使用，具体取决于 人 或他们工作的群体的特征。认为这是在任何情况下都应该使用的教学法，也就是说，它适应于 多样性 个人。
• 一般教学法。它涵盖了 规则 和指导教学的原则。为此，他负责分析通常在不同场合重复的元素并研究不同的教学潮流。完成这项任务后，它会提供某些原型来解释所分析的内容，并能够以一般方式将其应用到小组中。
• 特殊教学法。它采用了上述由一般教学法创建的规则，并将它们专门应用于特定主题，即 社会科学， 在里面 天然，在 数学，在 体育 等等。这就是为什么这比第一个更具体。