我们解释了什么是公民以及这个术语的一些特征。此外，它在社会中的重要性。
什么是奇维卡？
公民的概念是从 公民, 理解为成员 社会 已经达到了 到期 足以按照现行规定行事。这样，就变成了 形容词 这表征了 人 符合一系列准则，面向良好 共存 社会内部 社区.
字典承认它是一个形容词而不是一个名词，尽管它可以这样听，作为一个抽象的概念，指的是人类良知，与邻里的尊重行为或国家的制度和利益相关联。
“履行公民义务”一词在阿根廷通俗地用于指代投票行为，表达了赋予选举权的重要性。 民主国家.
同样，公民勇气是在不担心政治报复的情况下履行这些职责的勇气，以及 公民冠 是在古罗马分配给英雄的人 战争，或者公民手册是证明某些国家公民状况的文件 拉丁美洲 在上个世纪。
这 家庭， 这 传统 和 文化 它们是获得这种公民文化的基本桥梁，但同时需要将这种插入社会生活领域的形式化。
为什么公民教育很重要？
一个的存在 教育 学习领域的公民，至少传达了孩子们成为好公民所必须获得的价值观。该科目在几乎所有国家都是中等教育的必修科目，而且通常也是初等教育的必修科目。
公民教育已被理论化并以公民教育为基础，以支持公民的认可和尊重为导向的强大力量。 人权，作为建立 价值观 和 行为 道德上是正确的。
从这个意义上说，从上学的第一年开始，就坚持理解 尊严 人的平等，多样性的平等， 自由 和 责任，以及标准的特点。
一旦建立了这些知识，就该考虑以下问题了 能够、权利、国家组织、民主和公民权。
新获得的所有那些 知识 （更恰当地称为“能力”），公民文化建设中最丰富的阶段可能会开始，这是一个允许对其进行讨论和重新思考的阶段：考虑人权的有效性，公民文化的作用 状态 从这个意义上说，每个个体和群体的行为，以及社会的潮流 想法 围绕它组织的。
公民教育引发了很长一段时间的争论，因为一些思想家（如皮埃尔·布迪厄）认为，它只是寻求再现一些加深公民意识的社会结构。 不等式，没有任何改变根。在一些欧洲国家，年轻人质疑政治阶层并通过抗议来表达，他们也要求 分析 公民教育和可能的改革，根据年轻人的需要。