我们解释什么是知识，哪些元素使其成为可能以及存在哪些类型。还有，知识论。
什么是知识？
定义知识或建立其概念限制是极其困难的。大多数了解它的方法总是取决于一个人的哲学和理论观点，因为存在与人类知识的所有分支以及所有经验领域相关的知识。
甚至知识本身也可以作为研究的主题： 哲学 谁研究它被称为 知识论.
通常，我们通过知识来理解心理、文化甚至情感过程，通过这些过程，现实在现实中得到反映和再现。 想法，从各种经验来看， 推理 是 学习.这个概念可能包括以下一个或多个元素：
- 事实或 信息 由某人学习并通过经验理解， 教育，理论或实验反思。
- 知识内容和关于特定领域的知识的总和 现实.
- 在经历了特定事件之后，对特定事件所获得的熟悉度和意识。
- 可以使用“如何？”、“何时？”、“在哪里？”等问题来思考的一切。因为？”。
知识要素
知识的四个要素通常被认可，它们是干预任何类型知识的获取或形成的要素：
- 主题.所有知识都是由一个学科获得的，也就是说，它是个人精神或智力包袱的一部分。
- 目的。对象都是现实中可识别的元素，它们服务于 主题 形成知识，即形成思想，理解关系，产生思想。单独的主体，与一切事物和每个人隔绝，无法获得知识。
- 认知操作。它是一个复杂的神经生理过程，它允许主体围绕客体建立思维，即主体与客体之间的相互作用及其在知识中的智力表述。
- 想法.思想很难定义，但在这个领域，我们可以将其理解为认知过程在主体身上留下的关于他对客体的体验的心理“痕迹”。它是对象的心理表征，插入心理关系网络中，并允许 存在 的知识。
知识类型
知识分类的方法有很多种，根据你的具体知识领域（例如：医学知识、 化学品, 生物, 数学家, 艺术的等），或其性质和获得方式。根据后者，我们将有：
- 理论知识。那些来自对现实的解释或来自第三方的经验，即间接地，或通过书籍、文件、电影、解释等概念中介。这种类型有 科学知识，哲学甚至信仰 宗教的.
- 实证见解.它是关于那些我们直接从我们的经验中获得的 宇宙 以及我们留给她的回忆。这类知识构成了关于世界如何运作的“规则”的基本框架，在某些情况下，这些知识可能变得不可转移，例如空间、抽象和相关知识。 观念.
- 实践知识。这些是允许达到目的或执行特定动作的那些，或用于模拟 执行.它们通常是通过模仿或理论学习的，但只有在付诸实践时才能真正融入其中。这是技术知识的情况， 道德的 或者 政治家.
最后，人们还可以谈到正式知识：那些来自于一所大学的课程的知识。 教学，如学校、大学等；和非正式的知识：那些在飞行中、在 生活，不涉及特定的教学动态。
知识论
知识论是哲学的分支之一，它侧重于研究人类知识的不同含义。根据研究的学术视角，知识论可以被视为一种 同义词 知识学或 认识论.
在第一种情况下，研究知识的本质：它的起源、它的局限性等；而在第二种情况下，研究了定义知识获取的历史、心理或社会环境，以及 策略 用于验证知识，或者相反，使知识无效。
知识社会
“知识社会”一词源于巨大的文化影响 信息和通信技术 (ICT) 在当代人类文化中，由奥地利人彼得·德鲁克 (Peter Drucker) 制定。
知识社会是那些将 ICT 及其所有超沟通潜力融入人们日常生活的社会。 社会关系, 其文化和经济 社区.这促进了新的计划 沟通 总计，克服了障碍 天气 和 空间.
但是，不应将此术语与 信息社会，因为后者只是知识的工具，由事实和事件组成。换句话说，它不一定涵盖信息的解释和理解。 人.
信息社会只是一个允许信息交换的社会，而知识社会是一个利用信息来改变其社会、经济和文化现实以追求一种模式的社会。 可持续发展.
知识管理
这个概念来自于英文 知识管理，并且在世界上日常使用 商业 是 组织.知识管理被理解为管理信息和知识资源的特定方式。
其目标是将专业知识转移到将要使用或付诸实践的地方，也就是说，它不仅仅停留在产生它的地方。
这种组织视角的优势在于将知识理解为组织最宝贵的资产之一。因此，它建议将其传播作为促进业务技能发展的一种方式。
因此，随着知识的流动，它产生了新的 结构 了解并为组织带来新的权力。因此，必须根据特定公司内的战术、运营和战略准则来管理知识。