我们根据不同的作者解释了什么是教育及其各种含义。此外，存在的教育类型。
什么是教育？
教育被称为促进 学习 或获得 知识, 能力, 价值观 是 习惯 在给定的人类群体中，由其他更精通所教授主题的人并使用各种教学法：讲故事、辩论、记忆或研究。
教育是人类生活中的一个复杂过程，它从根本上发生在 家庭 然后在个人过渡的学校或学术生活的不同阶段（从幼儿园到大学）。
然而，不仅有组织的、条块分割的知识 科学 知识就是教育：当地传统也是如此， 信念 熟悉的或方式 执行 遗传。
教育过程的最终结果是不确定的，因为 人 因此，他从未停止学习以改变他的行为和戒律。然而，初期阶段 生活 他们被认为对个人的形成和教育至关重要（无论是在正式方面还是在情感、公民等方面），因为他们将对个人在成年后的行为方式负责。
同时，正规或学术教育也在我们的考虑范围内 社会 一个 机构 为人类服务，改善和学习，不仅可以获取深奥复杂的知识，还可以塑造一种学习方式 想法 在事务中 伦理， 这 道德、情感等。
然而，接受这种类型的教育通常仅限于中上层阶级，这对于经常沉浸在无知中的最弱势阶级来说总是一个额外的困难。
教育可以通过不同的模式和不同的经验范围进行，但通常由导师进行， 老师，老师或向导，是对学徒或学生具有相对权威的人物，负责确保正确理解主题并解决过程中可能出现的疑问，因为并非所有人都有类似的学习机制。
教育理念
根据所咨询的作者，教育被定义为：
- “教育在于将快乐和痛苦的感觉导向伦理秩序”——亚里士多德（希腊哲学家，公元前 384-322 年）
- “以健康的身体获得健康的灵魂，这就是教育的终点”约翰·洛克（英国哲学家，1632-1704）。
- “教育最终使人的天性达到了他的所有完美状态” 伊曼纽尔·康德（德国哲学家，1724-1804 年）
- “教育是通过使社交性战胜个性的习惯，学会为他人而活的唯一途径”——奥古斯特孔德（法国哲学家，1798-1857）
- “教育是理性进行的人类特定能力的进化，以实现其完美和性格的形成，为个人和社会生活做好准备，以实现最大可能的幸福” - Rufino Blanco（西班牙教育家，1861- 1936)
- “教育是将一个群体的传统或文化代代相传的过程”——Fernando de Azevedo（巴西教育家，1894-1974）
教育类型
正规教育通常会获得学位。
教育行为有多种分类，有时按模型或按感兴趣的主题分类。但是，最重要的区别通常如下：
- 正规教育。由各机构组织、计划、评估和教授的项目中发生的事情 社会：学院、学校、研究所、大学和其他有组织的知识实例。它们通常会导致获得学位和社会认可所获得的知识。
- 非正规教育。以有意识和有组织的方式接受的，但在致力于它的正式机构之外，即在学院之外并且没有学位的认可（或拥有学位，但没有任何专业价值）。
- 非正规教育。通过反复试验积累的经验和知识，以无意和杂乱无章的方式获得的东西。比方说，它是“生命”的教育，每个人都以自己的方式获得它。
体育
体育是一门教育学学科，即教育的一个分支学科，从锻炼和提高的各种体育角度关注人体，追求对人体健康的综合管理，以及运动训练和训练。久坐的生活。