我们解释了什么是建构主义以及谁创立了这所教学学校。另外，它与传统模式的区别。
什么是建构主义？
建构主义被称为基于建构主义理论原则的教学学派。 知识，也就是说，在理解 教学 作为一项动态的、参与性的任务，学生将获得工具来为学生自己制定解决方案。 问题 呈现给你。
这种建构主义潮流的创始人是德国哲学家和教育家恩斯特·冯·格拉泽斯菲尔德，他认为不可能像传统观念那样“传播”知识，而是提倡知识的“可行性”。 信息，也就是说，通过引导学习者，让他自己得出答案。从那里 教育 行动导向。
同时，建构主义的基础是让·皮亚杰和列夫·维果斯基的研究，他们对建筑的建构很感兴趣。 知识 从与人的互动中 环境，以及在知识的内部建构方面，分别归功于社会环境。同样，Albert Bandura 和 Walter Mischel 提出了认知和社会学习的方法。
所有这些方法，连同行为心理学（传导主义）的假设，使 范式 从 教学 的时间，这允许对整个教育系统的巨大批评。
与传统模式的区别
不再像传统的那样站在每个人面前背诵一节课， 老师 使用建构主义教学法提高了它的 方法 例如引导团队使用工具（心理、概念、物理），使其能够在理解和获取知识方面发挥积极作用。这就是：知识不能从老师传给学生，而必须自己“构建”出来，而老师的作用就是促成这种情况发生的条件。
这种建构主义的教学练习围绕着三个不同的想法：
- 学生对自己负责 学习，不仅是老师。因此，它比其他教学法具有更积极的分配作用。
- 所要传授的内容并非凭空而来，而是之前社会层面一系列阐述的结果。
- 教师或促进者不仅必须为与知识相遇的发生搭建舞台，而且必须引导所述学习活动走向丰富多样的心理活动。