我们解释了世界观是什么以及教育在这种世界观中的作用是什么。还有，世界观的例子。
什么是世界观？
世界观是根据现实创造的世界观 社会 在某个时间或某个条件下 文化.我们也可以说这是一种观察和解释世界的方式。
世界观一词来自德语Weltanschauung，由另外两个词组成：Welt，即世界和anschauen，意为 观察 或者 看着.它是由哲学家威廉·狄尔泰 (Wilhelm Dilthey) 在 19 世纪末和 20 世纪初在他的《人文科学导论》一书中介绍的。
他认为每个人的经验都起源于一套原则和 价值观 那有它形成的社会。它还指出，在同一时间经历过的所有关系、感觉和情绪。 环境 将在未来确定个人的世界观 人.
狄尔泰提出了三种世界观：
这是由个人对环境的不同看法、概念化和评估组成的。基于世界观，每个人都会解释他们被插入的上下文。也正是由此，他们将对每个人的日常问题形成自己的定义，比如“帮助”、“政治”, “家庭”等。可以说，世界观是全面的、笼统的。
教育在世界观中的作用
同时，世界观取决于个人所拥有的社会关系，因为人是社会人，不能在这样的环境中长大或成长。
这 教育例如，它是一种社会活动，在社会中是必要和重要的 生活 每个孩子。事实证明，生活在与世隔绝的人们，比如那些在丛林中迷路多年的孩子出现的著名案例，并没有发展出多少。 能力，就好像他们因缺乏练习而萎缩 学习.
同时，那些受过少或差教育的人限制了他们的世界观，因为他们无法同化大量 知识 有关您的环境或其他重要主题的必要信息。例如， 不了解自己国家的政治或经济情况 这使他们无法看到他们所生活的环境的整体，或者他们直接不了解环境，因此无法对环境产生一个总体概念。
宗教系统， 信念哲学、政治和其他可以算作世界观，因为它们为个人提供了一个框架，可以在其中定位和生成内容。在他们里面是他们被制造 法律 那些感觉认同他们的人加入了这些系统。我们可以说，例如，佛教或 社会主义 他们有自己的世界观。
随着时间的推移，世界观会抵制变化。 天气 对于那些不分享某些问题的人来说，它们很难理解，因为他们完全与那种文化格格不入，就像 伊斯兰教 对于那些来自地球西部的人。这些可能包含 想法 它们彼此矛盾，但即使这样也不会使它们无效。
当以武力和专制方式建立世界观时，就会谈到原教旨主义。
著名的语言学家和人类学家 E. Sapir 和 B. Lee Whorf 认为，母语是一个象征性的障碍，可能会也可能不会让个人感知语言的各个方面。 现实 存在于语言中。这就是爱斯基摩人如何看待和理解不同类型的雪和冰，而在这种情况下，除了将其视为同一事物（一种冰和一种雪）之外，其他人既无法理解也无法感知它。
在里面 文学，Weltanschauung 一词被广泛用于谈论世界观。一些作家更喜欢它，因为他们声称德语比西班牙语有更多的词来指代抽象或哲学。确切地说，从任何给定时代的文学作品中，可以了解那个时代的世界观。
同样的事情发生在 艺术品，上下文可以通过对它的解释来判断，就像毕加索的画作格尔尼卡一样，它指的是西班牙内战期间发生的爆炸事件。