我们解释了什么是包容，特别是什么是社会、教育和劳动包容。还有，什么是排斥。
什么是包容？
包含作为一个概念意味着在一个概念中添加、添加或包含某人 团体 其中在它之前不是部分，即与排除相反。被包括在内的人是群体内的人，因此在决定时会被考虑在内，也就是说，他们是整体的积极组成部分。
这个概念在考虑 社会.并非所有人都带着同样的机会来到这个世界，甚至不是带着同样的能力，很多时候这意味着我们或多或少地在社会中扮演着边缘角色，也就是说，我们有或没有机会获得它管理。这取决于我们是被包括在内还是被排除在外。
因此，包容包括试图让越来越多的人“融入”社会，也就是说，越来越多的人在相关决策中被考虑在内，并获得机会。
因此，包容性动力是那些试图扩大社会的动力，就好像它是在制作一张更大的桌子，以便更多的人可以同时用餐；而专属动力恰恰是那些追求相反目的的动力，也就是那些让桌子变小的动力。
社会包容
我们上面解释的大致是我们所知道的社会包容。各部门融入社会 人口 传统上被边缘化的人可能会通过允许他们获得财政援助计划来改善他们的生存状况，或获得 教育 免费和高质量的，这样他们的后代就不会继承同样的边缘化条件。
这些只是所使用的众多机制中的一部分 状态 和很多 组织 私人非营利组织，打击排斥并寻求建立一个更公平的社会。
社会排斥不仅涉及经济和教育方面，还涉及非常笼统的政治参与、文化生活和社会保护。一个 国家 由于缺乏产生包容性的能力，它甚至可以享受经济繁荣，而其人口却没有享受到它的成果，因为福祉并未得到公平分配。
教育包容
在该领域 教学的，我们所说的包容是指学校需要对环境做出反应 多样性，即社会、政治、文化和经济差异的社区。这个想法的基本假设是学校系统必须适应它的学生，而不是后者适应系统的标准。
因此，学生的异质性不应成为学校开展教育工作的障碍，因为每个教育机构都必须能够确定限制学生发展的障碍。 学习 并提出更好的替代方案。这种教学模式于 1990 年代在泰国出现，假设是“全民教育”。
这转化为一种包容性的教育模式，其中种族、文化、社会甚至认知差异不构成歧视因素，相反，每个学生都可以根据自己的能力和方式以自己的方式学习。条件。
劳动力包容
就其本身而言，劳动力包容性回应了工作是一种 人权 根本，并且人们不应因身体、医疗或心理状况而限制他们锻炼和谋生的能力。
这意味着身体有残疾、有心理疾病的人，甚至 反式 他们不应像传统上那样被视为被排除在劳动力市场之外，只要他们完全掌握工作所需的技能即可。
包容性工作模式保证 公民无论您面临何种个人挑战，您都有可能以有尊严和诚实的方式谋生。通过这种方式，它可以保护他们免受 开发，来自犯罪安逸或成瘾的诱惑，因此也有利于整个社会。
包容和排斥
正如我们在开头所看到的，包容和排斥的概念是相反且不可调和的。包容倾向于扩大公民在社会中的参与配额，寻求机会的公平再分配，并从这样一个假设出发，即公正社会是一个考虑到最多人口群体的社会。
相反，排斥往往会阻止大众参与，将财富和机会集中在社会的某些部分，而让其余部分自生自灭。