我们解释了什么是教学法、它的历史、类型和特征。此外，它是如何研究的以及它与教育的关系。
什么是教育学？
教育学是科学 谁研究教育.他的主要研究对象是作为一种社会文化现象的教育，因此有知识 其他有助于理解教育概念的科学，例如历史， 这心理学， 这社会学， 这政治.
教育学具有以一定的实践指导教育行动的功能， 技术，原则和方法.纵观历史，许多人都是负责提出自己的教育学理论的教育家。
教育学与另一门科学有关，称为教育学，负责培训 人 什么 人类 考虑到他们的经验和 经历 社会和文化。
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教育学的起源
使用方法和形式来传播知识给出了这样一种想法，即教育学虽然没有这样称呼，但从一开始就已经存在。 社区.希腊和东方文明，如埃及或中国，是第一个建立方法并使知识获取系统化的国家。
柏拉图、苏格拉底和亚里士多德等伟大的希腊思想家在他们的著作中确立了为某些知识和研究分配方法的重要性。 学科.接受教育是一小部分人的特权 社会 希腊文和罗马文。
在 17 世纪，胡安·阿莫斯·科梅尼奥 (Juan Amos Comenio) 在他的著作《大教义学》(Didactica Magna) 中奠定了教育学的一些基础。在那里，他揭示了教育在儿童发展中的重要性。
同样在十七世纪，法国出现了所谓的“传统教学法”。它由耶稣会士经营，强调学校是社会文化和宗教传播的主要来源。传统教学法以教师传授知识为基础，以学生的被动角色为特征。
约翰·海因里希·裴斯泰洛齐和让-雅克·卢梭以及 18 世纪的其他思想家为现代教育学奠定了基础。两者都把重点放在了进化上 方法论 教学的。
他们鼓励发展教学方法，将僵化的教育和概念的记忆放在一边，让位于 观察， 这 实验 和 推理 让孩子们在体验中学习。卢梭在他的作品《埃米利奥》中强调了通过唤醒教育的重要性。 兴趣 的孩子而不是纪律。
从 19 世纪开始，直到整个 20 世纪，现代教育学都注重师生关系和学生能力的发展。约翰·弗里德里希·赫尔巴特、约翰·杜威、玛丽亚·蒙台梭利和让·皮亚杰等思想家在不同类型的教学法中做出了显着贡献。
教育学词源
教育学的概念来自希腊语（paidagogeo），paidos 的意思是“孩子”，ago 的意思是“指导”。据信，这个词指的是古希腊最早的教育家，他们是那些不得不带孩子上学的奴隶。
在西班牙皇家学院，教育学被定义为研究教育和教学的科学，它具有目标 提供足够的内容，以便能够计划、评估和执行流程教学 是学习，利用其他科学。
教育学的特点
- 它是教育规划的基本工具。
- 它使用方法和工具来传播知识， 能力 或者 价值观.
- 许多贡献他们的愿景和方法的思想家都在研究它。
- 它适用于学校、家庭和儿童发展的所有领域。
- 它可以有多种类型：一些以教师为中心，一些以学生为中心。
- 使用来自不同学科的知识和工具，如心理学、 哲学 或社会学。
教学法类型
有不同类型的教学法，根据其自身特点或应用领域而有所不同。一些最相关的是：
- 儿童教育学。研究对象为儿童教育。孩子的成长阶段是非常重要的，因为这是在接下来的时间里获得基本能力的时候生活，所以教育工作者的工作是必不可少的。
- 批判性教学法。主要目标是改造系统 传统和发展 批判性思考 在每个学生中。
- 概念教学法。主要目标是开发 想法，考虑到每个学生的年龄，他们的价值观和能力。这种类型的教学法分为：情感的、认知的和表达的。
- 社会教育学。主要目标是开发 平等机会 接受教育并使教育为所有人的发展服务。
- 华德福教育。主要目标是教育一个人，在他的 自治 是自由，并考虑到容量 有创造力的 和每个人的艺术。这种教学模式由人类学创始人鲁道夫施泰纳创建，分为三个层次：第一个层次涵盖 6 岁以下的儿童以及专注于感官和身体发展的活动；下一个是7到13岁的孩子，在这个层次上，他们每个人对世界的发现都被考虑在内；最后一个层次上升到二十一岁，这是自主思考和理解发展的时候。
- 心理教育学.主要目标是研究学习过程中发生的心理过程。它起源于教育学和心理学的结合，最常在学习障碍和职业指导中发展和实施。目前，许多教育工作者转向心理教育学来纠正和定位与学习困难相关的问题，从而使这门科学直接帮助他们开发更好的压缩过程，并提供对您的未来非常有用的工具。
教育事业
在大学学习教育学有很多选择。根据大学的不同，提供的研究也不同，名称、方法和学习计划也不同。
教育学领域最常见的职业之一是“教育科学”。它是从不同角度研究教育现象的大学学位，世界各地的许多公立和私立大学都提供这种学位。
另一方面，心理教育学是另一门在各国大学中作为学位研究的学科，将应用心理学的知识和方法结合到教育学中。
教育学
教育学的概念经常与教育的概念混淆，但要理解教育学，首先必须正确理解教育的概念。教育是对个人或一群人进行的培训，目的是发展他们的智力、道德或情感能力。
教育学起源于教育，因为它产生于系统化和创造获得教育的方法的需要，即传播知识的方法， 传统，价值观或文化。
这两个概念非常相关，可能两个学科在第一个文明中同时出现。教育学是一套将教育过程付诸实践的方法和资源。