我们解释了认知发展是什么以及皮亚杰理论由什么组成。此外，认知发展的四个阶段。
什么是认知发展？
当我们谈到认知发展时，我们指的是巩固先天能力的各个阶段。 人 思考、推理和使用你的心理工具。是一个 过程 循序渐进的，从幼儿时期就开始了，它激发了个体了解环境并融入环境的愿望。 社会.
这个过程的学生分开并划定它的进步阶段，以了解某些特定的人生阶段 技能 精神的。这当然是个人发展的客观条件（身体、社会、情感）。这种能力的特定增长被称为认知学习.
在里面 描述 从这些阶段，让·皮亚杰、托尔丹、格式塔和班杜拉等不同的学者提出了他们的方法来理解他们的科学系统。最著名的可能是认知发展理论 由瑞士伯爵 (Swiss Piaget) 提供，它是各种专注于丰富童年经历或“开放式教育”的教育方法的基础。
皮亚杰的理论不仅在这个领域做出了贡献，而且在理解人类智能方面也做出了贡献， 学习 以及各种形式的 想法.
皮亚杰理论
皮亚杰在二十世纪中叶提出了关于人类智能的本质和发展的理论，并彻底改变了对它的理解。根据其假设，发展 认知的 发生在一系列不同的、可识别的阶段，这些阶段的开始发生在儿童时期，需要 洞察力，适应和操纵环境，因为婴儿积极探索世界。
皮亚杰提出的认知发展的四个阶段是：
- 感觉运动或感觉运动阶段。过程的初始阶段，从出生开始到最终出现 语 简单的关节（大约两岁）。这是一个探索阶段，在这个阶段，个人试图从他与环境的互动中收集尽可能多的信息，无论是通过 游戏, 动作 并不总是自愿的，并且以自我为中心的宇宙考虑分为主体的“我”和“环境”。在这个阶段还了解到，世界的对象，即使它们没有明确区分，即使我们没有看到它们，也仍然存在。
- 预运算阶段。第二阶段发生在 2 岁到 7 岁之间，其特点是学习虚构角色，即有可能将自己置于他人的位置、表演和使用具有象征意义的对象。抽象思维仍然很困难，逻辑思维也是如此，相反，神奇的思维盛行。
- 具体操作阶段。七岁到十二岁之间，这个阶段 逻辑思维 它开始得出有效的结论，即使最复杂的抽象程度可能很困难。有一定的倾向 自我中心主义 在个人。
- 正式运营阶段。认知发展的最后一个阶段，从十二岁到成年，是个人获得处理抽象思维能力的时期，能够从完全假设的情境中得出有效的结论，而不是生活，从而实现思考思考，也就是实现形而上学的思想和 推理 假设演绎。
我们必须注意，虽然它们是线性解释的，但这些阶段并不是彼此分开发生的，也不是作为完美定义的步骤发生的，而是一个和另一个之间的过渡是扩散的，根据情况而变化。