我们解释了游戏是什么以及此活动提供的所有好处。此外，存在的游戏类型。
什么是游戏？
术语游戏来自拉丁语 焦点，这意味着类似 玩笑，并被理解为由 人类 （在某种程度上还有一些动物），这涉及身心的发展，具有嬉戏、分心、乐趣和 学习.
游戏对心理活动和实用性起到了刺激作用，因为在几乎所有情况下，它们都以相同的顺序呈现：玩家处于一种环境中，必须通过设计来达到另一种环境。 战略 心理，然后付诸实践。这种策略受到游戏所呈现的规则和指导方针的限制，这些规则和指导方针为其提供了一个框架。
这是游戏通常发展的方式，它获得了它的教育特征：孩子不仅学习制定策略，而且学习适应他拥有和预先知道的资源和条件。因此，孩子从家庭怀抱到教育机构的转变发生在幼儿园并非偶然，在那里玩耍是主要活动。
游戏类型
人在发展过程中遇到的游戏对应不同的类别：
- 桌上游戏。 通常通过使用板来练习，通常由少数人练习 人 （通常两到六个）。 ludo、跳棋、国际象棋就是这种情况。它们具有很强的战略成分，但很多时候它会辅以大量的机会，例如使用骰子的机会。该组还可以包括纸牌游戏，例如扑克、卡纳斯塔（都使用所谓的法国纸牌）或十五把扫帚（西班牙纸牌）以及传统的邮政或赛马游戏，例如鹅的游戏。牧场主，他添加了银行的变体和一种货币。在某些情况下，寻求的是奖励 知识，就像在琐事游戏中一样。
- 体育游戏。 它们是自发练习或由 老师 和教练，在开放空间和使用身体。一般来说，除了身体还有一些其他的物体，虽然有时它仅限于 能力 为了发展一个 能力 纯物理。他们既可以是个人也可以是团队，并且总是通过策略和冷酷的头脑来补充身体技能方面来思考如何去做。学校， 家庭 甚至 状态，从他们的体育秘书处，他们负责在年轻人中传播这种非常受欢迎的游戏。
- 电子游戏。 它们由数字工具制成，通过屏幕显示出来。它们直到 20 世纪末才被实践，在某些情况下，它们与先前类别中包含的那些一致，但以虚拟方式提供。由于他们最终的复杂性，并且在很多情况下，由于不符合游戏的主要一般特征（即缺乏集体活动和根据条件制定策略），他们经常受到批评，父母建议规范游戏。孩子接触这类游戏。
- 机会游戏。它将所有依赖于偶然的游戏组合在一起，而无需来自 技能 个人。彩票是这种游戏的典型例子。
在成人生活中，玩耍是保持娱乐和娱乐空间的健康方式。然而，有时成年人会用金钱赌注来赌博 行为 强迫性的，偏离了他们自然而丰富的目的。