我们解释了欺凌是什么、它的原因、可能的后果以及如何预防它。此外，什么是不同类型的欺凌。
什么是欺凌？
欺凌一词是随着时间的推移对学校欺凌、骚扰、骚扰、虐待或虐待的一系列名称中的最新一个。换言之，儿童经常遭受和遭受的各种形式的虐待和迫害。 青少年 在学校环境中或周围。欺凌这个词是来自英语的借词，来自“bully”（滥用者）。
这是一种可能被父母和当局忽视的暴力形式，他们倾向于将其归化为“孩子气的事情”并淡化它。然而，这 社会现象 除了鼓励和正常化行使 暴力 在施虐者身上。
欺凌可以由一个或多个人实施，他们持续致力于骚扰、嘲笑、身体恐吓和公开羞辱受害者。
通常会造成集体私刑和孤立的气氛，对受害者的情绪非常残忍。此外，它使整个团体都反对他们，因为许多第三方出于害怕成为下一个受害者的恐惧而加入侵略，或者因为他们觉得站在施虐者一边是受到保护和强大的。
这种骚扰可以亲自进行，通过 社交网络 或以许多其他方式，在教育校园内外。它可能包括口头和心理侮辱和羞辱，也可能包括身体攻击和暴力。关于谁可能会或可能不会被欺负，没有单一的适用标准。
欺凌的类型
有多种形式的欺凌或欺凌行为，例如：
- 社交封锁。它包括促进或组织受害者的边缘化或社会孤立，禁止他参加社交或体育活动，将他排除在群体活动之外，甚至在遭受同样命运的威胁下要求没有人与他交谈。
- 骚扰。在这个名称下包括各种系统性骚扰、迫害和恐吓的动态，这些动态坚持蔑视、不体谅、羞辱、嘲笑甚至仇恨的信息。
- 社会操纵。这是企图歪曲合作伙伴的公众形象、使第三方反对他、编造指控、牵连他参与的名称。 问题 与其他人一起，培养对团体的负面评价，后来导致进一步的侵略。
- 胁迫和胁迫。也就是说， 行为 恐吓，试图迫使受害者采取行动或说出违背自己意愿的事情，受到威胁 身体暴力，社会暴力或其他暴力。这给受害者带来了软弱、无助或顺从的耻辱，使施虐者处于 能够 或权威。
- 暴力。这是最明显的一点，它跨越了身体完整性的界限，可能会造成暂时或永久的身体伤害。身体攻击可以发生在不同的层面，从简单的虐待到殴打，甚至性暴力。
- 网络欺凌或网络欺凌。这是通过以下方式发生的骚扰的名称 社交网络, 通过诽谤、私生活的不必要暴露、账户和个人资料的绑架等。
欺凌的原因
欺凌的原因首先在于施虐者，通常受害者依次是施虐的父母、功能失调的家庭和可能的暴力负担。
他们虐待的原因可以有多种类型，从无意识的爱慕、嫉妒被虐待的男孩或接近精神病的不同动态，这表明他们担心没有 同情.此外，许多施虐者可能会出现不同程度的精神疾病或情绪障碍。
另一方面，当地的气候 机构 教育可能或多或少有利于欺凌。过于僵化的制度，其中不可调和的秩序阻止 沟通 学生和学生之间 老师，或者相反，没有任何秩序和秩序的机构 纪律，可能有利于这种类型的出现 行为.
欺凌后果
欺凌的后果真的很严重。一方面，他们将暴力、残忍和 不公正 在学校环境中，让它在后代中筑巢，从很小的时候就意识到受害者和肇事者之间的可怕动态。
施虐者将他们在家庭核心中所遭受的痛苦和折磨复制到家庭之外。因此，面对制度的无所作为和受害者的手无寸铁，暴力和残忍的行为被强化给施虐者，而不是从小就教他识别和拒绝病态的社会动态。
欺凌后果最糟糕的部分落在受害者身上，他们遭受身体、情感和心理的折磨，这将在他们的心理形成过程中留下痕迹。的破坏 自尊， 的发展 恐惧症 社会问题和长期的内疚感只是其中一些可能的后果，即使在成年后，识别和治疗这些后果也经常需要治疗帮助。
此外，还有一些短期的后果，例如受害者的暴力赔偿行为，他们厌倦了生活在恐惧和手无寸铁的境地，被推入犯罪行为，这在学校枪击和大规模杀戮中经常发生。美国人。 .
欺凌预防
专家确认，只有同时对个人、他们的家庭环境和教育机构进行干预，才有可能根除欺凌行为。然而，这受到许多超出教育领域的社会文化因素的影响，这往往使得仅仅识别施虐者变得困难。
但是，学校有义务促进学生和教师之间的交流。这可以防止虐待案件被机构的工作人员发现，特别是负责纪律的人员和负责心理援助的人员（如果有的话）。
从这个意义上说，父母的参与是关键，同时也打破了同学们冷漠的安慰：施虐者必须被识别、报告并被群体拒绝，这样社会压力就会落在消极的行为上，而不是受害者身上。
最后，赋予受害者权力始终是一个有用的工具，与心理治疗并驾齐驱。这 教学 武术和自卫方法可以对您的自尊产生积极影响，并在从更健康的角度处理虐待情况时为您提供资源。