我们解释了什么是教学方法以及执行、治疗和解放方法的特征。
什么是教学方法？
当我们谈论教学方法时，我们通常指的是围绕教育事实存在的不同概念，即不同的 范式 从 教学 可能，每个人都对什么是教育、如何实现教育以及教育的理想机制有自己的想法。
因此，没有单一的可能的教学方法，但在整个历史上有许多不同的教学方法。 教育.每个人都赋予教育者特定的角色，或追求特定的教学环境。其中，可以突出以下三点：
- 执行重点。它通过适当结构化的规划，通过学校评估付诸实践，并通过各种有序和精心设计的资源来奖励教育者，赋予教育者教学过程“指导者”的角色。 学习 并劝阻 行为 有害。这是一种传统的方法，典型的心理学派 行为主义.
- 治疗方法。在这种情况下，教育者的角色被视为促进者，即学习过程的同伴，其主要任务是以有意义的方式引导学习，而不是负责教学。从这个意义上讲，他必须同情学生，了解他们，才能解决每个人的困难并提供解决方案，使每个学生都以自己的方式受到教育。
- 解放方法。按照这种方法，教育的任务是解放，即培养 公民 更关键，更准备好面对 知识;并且为此相当 建构主义者，其中教育是发生在课堂上的事情，而不是强加或传授给学生的事情。所以这样 老师 必须创造一个有利于知识和制定和测试不同的环境 假设.