我们解释了什么是空间智能，它是如何发展的，它的特征和例子。此外，还有其他类型的智能。
什么是空间智能？
空间智能是一种能力 人 从不同角度可视化、形成和表现想法或心理图像。这允许个人从三个维度进行思考并理解图形或图形的形状 空间 无论从哪个角度看待他们。
这个概念与头脑中物体的旋转有关，因为它意味着 发展 基于感官感知而形成的心理形象（颜色、线条、形状、图形、尺寸以及它们之间的关系）。
空间智能不仅仅依赖于视觉和其他感官的能力，而是来自一组 能力 超越感官的抽象和分析心态。
它是一种智能，可以让您想象一个 3D 空间并执行各种任务，例如，停放车辆、构建模型、定位自己或操纵复杂的工具。
空间智能的特征
空间智能是“空间智能”中的八种智能之一。多元智能理论”由霍华德·加德纳 (Howard Gardner) 于 1983 年抚养长大，据他说，是最重要的人物之一。它是关于理解三维图像和形状的能力。
执行此功能的大脑部分位于右半球。这种能力可以让你解决难题，理解 地图 并致力于 项目 建筑或工程等。
空间智力高度发达的人擅长对物体进行心理解释。他们通常是优秀的绘图员或艺术家，喜欢建造东西，并且擅长 游戏 像国际象棋这样的独创性，需要应用空间智能来规划可能的 动作.
在这些游戏中，个人必须在棋盘上预先想象各种可能的移动，而不仅仅是在那个精确时刻移动的棋子。此外，您必须想象对手将采取的行动。
空间智能的日常例子
日常生活中空间智能的一些例子是：
- 计算球撞击球拍的瞬间并引导球拍取球的网球运动员 地址 想要的。
- 在传球之前计算对手和队友的速度以及到球门的距离的足球运动员。
- 一个正确解“魔方”游戏的人必须从三个维度思考，一次专注于一种颜色，以形成魔方的不同面。
- 一个有方向感的人，可以想象一条路径，用另一个角度再现一个心理形象，走一条更快的替代路线。
- 一个人在整理厨房里凌乱的元素时，首先必须在心里想象每个物品的最佳空间是什么，这样它们占用的空间很小，并且易于使用。
空间智能是如何发展的？
可以开发空间智能以增强其潜力。一些针对儿童的研究表明，空间智力和空间词汇（诸如“介于”、“向上”、“向下”和“接近”之类的词）之间存在密切联系。
根据这些调查，那些知道更多空间词的孩子在玩积木时能够做出更好的空间再现，后来他们能够在三个维度上有更好的心理形象。
实验还证明了提醒父母使用空间语言来刺激孩子的重要性。这不是让孩子学习尽可能多的术语，而是培养对如何移动、转换和连接形状的正确理解。
其他类型的智力
加德纳的“多元智能理论”中提出的除空间智能外的其他7种智能是：
- 语言-言语智能.它与词域有关， 语 和写作。开发这种智力的人通常是作家、律师、记者或教师。
- 逻辑数学智能。它与 分析 的问题、计算和操作 精确科学.开发这种智力的人通常是科学家、数学家、程序员、工程师或会计师。
- 身体动觉智能.它与身体运动领域有关， 协调 的身体动作。发展出这种智力的人通常是舞者、竞技运动员、建造者、雕塑家或演员。
- 音乐智力.它关系到监控的能力 韵律 的 音乐，以及通过模式和思考 声音.发展出这种智力的人通常是音乐家、作曲家、歌手或音乐教师。
- 人际智能.它与在与他人互动时的理解能力（捕捉情绪， 动机 和其他人的愿望）。发展出这种智力的人通常是心理学家、哲学家、顾问、推销员或政治家。
- 内省智力.它与内省和自我反省的能力有关，即理解自己的感受和情绪的高度意识。发展出这种智力的人通常是哲学家、作家、理论家和科学家。
- 自然智能.它与识别、分类和使用事物元素的能力有关。 环境.开发这种智力的人通常是生物学家、环保主义者、园丁和农民。
除了加德纳的理论之外，还有不同的研究人员提出了其他定义，试图解释人类智能的本质。主要理论包括：
- 一般智力。英国心理学家查尔斯·斯皮尔曼（Charles Spearman，1863-1945）得出结论，智力是一种 认知能力 一般可以通过测试来衡量和用数字表示 健康 称为“因子分析”。
- 初级心理能力。美国心理学家路易斯·L·瑟斯通 (Louis L. Thurstone，1887-1955) 将智力视为一组不同的主要能力（而不是单一能力），包括语言理解能力， 推理, 速度 洞察力，数字能力，单词流畅性，联想记忆和 看法 空间。
- 智力的三元理论。美国心理学家罗伯特杰弗里斯腾伯格同意加德纳的观点，即智力比单一能力更广泛，但认为某些提出的智力类型只是个人的才能。相反，他拥有三个智力因素：分析性、创造性和实践性。